橫跨7年本土研究追蹤 幼時性別化遊戲體驗 與長大後STEM領域表現及職涯選擇有重大關係 聯合國兒童基金香港委員會一直提倡每日最少要讓兒童有1小時「自由遊戲」時間，遊戲除有助兒童身心全面發展，更是兒童早期發展 （0 至8 歲）的三大要素之一。 在新一份研究發布，Prologue團隊為性別研究課程及心理學系「Toys Are Us玩具造就你」研究統籌新聞發布及策劃傳媒訊息。 香港中文大學社會科學院副院長（影響與拓展）、性別研究課程副教授及課程主任、心理學系副教授（禮任）黃泓教授發表「Toys Are Us玩具造就你」研究成果。 香港中文大學社會科學院副院長（影響與拓展）、性別研究課程副教授及課程主任、心理學系副教授（禮任）黃泓教授多年來研究兒童玩樂與其發展關係，並由2014年起追蹤超過200位香港小朋友的遊戲偏好與心像轉換能力（mental transformation）橫跨約7年的變化，發現小朋友幼時性別化遊戲體驗與長大後空間技能有著重大關係，顯示玩樂體驗或會影響其STEM領域表現，以及日後職涯選擇與成就。   黃泓教授表示：「以往環球同類研究多為